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　　我国教育部与联合国儿童基金会2001-2005周期的合作项目——“早期儿童养育与发展”，主要目标是通过 广泛的社会宣传和动员，向家长传授科学的育儿观念和知 识，提高0～6岁儿童家长和其他养育者的科学育儿能力。其成果主要有《0-6岁儿童发展里程碑》、《1-3岁儿童的照顾》等。虽然过去了很多年，但其成果得到了广范宣传和使用，在这里分享给大家。

　　《0-6岁儿童发展的里程碑》主要目的是向养育者传授科学的育儿观念和知识，以提高0～6岁儿童家长和其他养育者的科学育儿能力。家长和养育者可以通过此里程碑来观察、分析孩子的身心发展状况，以便及时了解孩子，更好地养育孩子。该手册，分为出生到1个月，1-3个月，4-6个月，7-9个月，10-12个月，1岁-1岁半，1岁半-2岁，2岁-3岁，3-4岁、4-5岁、5-6岁等几个部分。

　　生长发育正常是健康的重要标志，这种“发育”是有一定规律的，既是连续的，又有阶段性。即在不同年龄阶段，有着不同的发育标志。我们可以通过观察、分析这些标志，了解孩子身心发展的现状是否在正常范围内。但由于它受多种因素（遗传、环境、教育等）的影响，又有明显的个体差异，如，有的孩子说话早，有的孩子该爬的时候还不会爬，这也是正常的情况。因此各年龄阶段的标志也不是绝对的。如果你的孩子的发育情况与下面的标志有出入，也不要着急。需要提醒的是，如果你的孩子出现“发展警示”中的情况，你要及时咨询当地医生或者幼儿教育工作者。因为这些标志说明你的孩子在某方面的发展明显落后了，必须及时查明原因，及时采取措施。孩子的早期发育有极大的可塑性，同时也极易受损伤，发育异常发现得越早，治疗越及时，康复的可能性就越大。

　　《1-3岁儿童的照顾》1-3岁的孩子不仅仅需要均衡的营养、良好的保健和安全保护，而且需要适宜的生活环境和丰富的玩具材料。成人参与他们的游戏，欣赏他们的新发现和进步，对促进孩子发展非常重要。本手册针对1-3岁孩子，从营养、卫生和保健、安全、成长与发展、创设充满爱的家庭环境等方面进行讲解。