應聘條件

（一）崗位職責

學科帶頭人主要職責是牽頭制定本學科發展戰略，統籌各類教育教學資源，推動本學科師資隊伍建設。

具體職責包括:

1. 制定本學科的教學計劃和研究計劃，組織開展教學研究和教學實驗。

2. 主持本學科教學、科研和學術交流等活動，統籌本學科教學質量保障工作。

3. 指導本學科師資隊伍建設，組織教師參加各級各類競賽，參與評定教師獎懲。

4. 帶頭組織本學科教師參加教學方法和教育教學管理方面的培訓和研修，提高教師的業務水平。

5. 參與國家、省市和學校層面的課改和教學改革工作，組織完成學校安排的各類公開課。

6. 每學期上示范課、開設專題講座和集中培訓本學科教師。

7. 組織學生參加學科競賽和各種學術交流活動,提高學生的綜合素質。

（二）崗位要求

①熱愛祖國，熱愛教育事業，有教育情懷，有高尚師德，遵守憲法和法律，自覺踐行社會主義核心價值觀。模范遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》。

②有高級中學教師資格證，受聘中學高級專業技術職稱及以上, 且被聘任十年及以上，有多輪高中循環教學經歷。

③身心健康，勝任正常工作。

④任職以來，因教育教學成績突出，受到縣級教育主管部門及以上的綜合表彰獎勵的、原市級骨干教師或縣級學科帶頭人（名師）優先錄用。

（二）教育教學成績

近三年擔任高三畢業班教學，教學成績優秀者優先錄用。

①獲市級及以上教育主管部門組織的優質課評定或基礎教育教學成果獎一等獎1次（或省級二等獎或國家級三等獎1次）。

②在市級及以上教育主管部門組織的課件、微課等各類教育教學業務競賽中獲得過一等獎2次。

③在市級及以上教育主管部門組織的教研活動中，承擔過公開課、示范課（附文件、教案等）至少1次。

④在市級及以上教育主管部門組織的教師培訓會、報告會中，擔任主講教師或進行專題報告（講座）至少1次（附文件、聘書及講稿）。

⑤培養的學生在參加教育主管部門批準的學科競賽、創新大賽、科技活動、技能大賽及匯演、匯展、體育比賽等活動中獲省級一等獎1人次或省級二等獎2人次。

（三）教研科研成果

近5年來，教研科研成果顯著，教學成績優秀者優先錄用：

①在省級及以上學術刊物（CN或ISSN刊號）發表本學科學術論文1篇或在教研部門組織的學科專業論文評定中獲省級二等獎1篇（鄉村教師市級一等獎1篇）。

②主持或主要參與市級以上正式立項的教育教學研究、電化教育研究、課程改革實驗課題的研究并結題。（須附課題立項通知書、個人研究成果應為市級以上發表或獲獎論文等材料）    

③出版過個人教育教學方面專著(合編著，本人撰寫不少于一半；含課外讀物及參編4萬字以上的中小學教材或教師參考用書，不含解題型或升學指導型讀物)。

④參加經省級以上中小學教材審定委員會審定通過，并列入中小學用書目錄的國家課程教材、省級地方教材編寫1次。

（四）指導引領青年教師

近5年來，指導青年教師成長成績突出。采取個別輔導、上示范課、開設專題講座和集中培訓等多種方式，對教師進行指導與培訓；所指導的教師在教育教學研究、論文寫作和課堂教學方面成績顯著。

2、骨干教師

（一）崗位職責

1. 根據學校和學科計劃，制定任教年級的本學科教學計劃和研究計劃，組織開展教學研究和教學實驗。

2. 積極參加本學科教學、科研和學術交流等活動，確保任教年級的本學科教學質量。

3. 積極參加指導本年級學科師資隊伍建設，組織本年級本學科教師參加各級各類競賽。

4. 帶頭組織本年級學科教師參加教學方法和教育教學管理方面的培訓和研修，提高教師的業務水平。

5. 積極參與課改和教學改革工作，積極承擔并組織完成學校安排的各類公開課。    

6. 主動學習，拓寬知識，不斷更新教育觀念。掌握先進的教育教學理論和方法，增強創新意識，使自己始終走在教育教學改革實踐的前列。積極參與或承擔課題研究，積極撰寫研究論文。

（二）崗位要求

1. 愛崗敬業，起模范帶頭作用，有教育情懷，熱愛奉獻教育事業，有高尚師德，深受學生愛戴，有著良好的聲譽。遵守憲法和法律，自覺踐行社會主義核心價值觀。模范遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》。

2. 有高級中學教師資格證，工作滿六年，有二輪以上的循環教學經歷。

3. 身心健康，勝任正常工作。

4. 具有一定的教育和教學科研水平，專業知識和教學基本功扎實，在自己所教的學科上有一定的成果和影響。

5.近三年擔任畢業班教學取得優秀成績的；受聘中學一級教師專業技術職稱及以上, 且被聘任三年及以上，能勝任班主任工作的，優先錄用。